Коррекция дислексии (нарушения способности к овладению навыком чтения) в Екатеринбурге

Образование:

• УрГПУ, факультет специального образования, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, 1996 г.

• Аспирантура УрГПУ, кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии, 1998–2002 гг.

Опыт:

• Репетиторство — 24 года.

• Опыт преподавания – Якутский государственный университет, Якутская городская коммерческая школа, 1996–2000 гг.

• Опыт преподавания в УрГПУ, Российском государственном профессионально-педагогическом университете — 16 лет.

Образование:

• Выпускница дефектологического факультета Уральского государственного педагогического университета, квалификация – олигофренопедагог, учитель-логопед (2001 г.); магистратура Института психологии, направление – психология консультирования, 2015 г.

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории (действительно 5 лет), 2019 г.

Опыт:

• Опыт репетиторской деятельности — 17 лет.

Достижения:

• Участница международных научно-практических конференций, 2014–2015 гг.

Кандидат педагогических наук.

Образование: аспирантура Московского гуманитарного педагогического института, специальность – теория и методика обучения и воспитания в разных образовательных сферах и отраслях (2012 г.); магистратура УрГПУ, специальность – педагогика, социальная педагогика, магистр образования (1999 г.); Самарский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – дефектология, учитель-логопед вспомогательной школы (диплом с отличием, 1997 г.); Самарский государственный педагогический институт, Тольяттинский филиал, факультет педагогики и психологии, специальность – преподаватель педагоги и психологии (дошкольная), методист в дошкольных учреждениях (диплом с отличием, 1994 г.).

Опыт преподавания – с 1997 года (преподаватель педагогики, психологи в ВУЗе; опыт работы в коррекционном образовательном учреждении).

Опыт репетиторства – с 1997 года.

Образование:

• СГПИ, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, 1993 г.

Опыт:

• Репетитор — 20 лет.

• Педагогический стаж – более 20 лет (учитель-логопед в школе, в детских садах для детей с тяжелыми нарушениями речи).

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2015 г.

Образование:

• Педагогическое училище, учитель начальных классов, 1993 г.

• УГПУ, факультет дефектологии, учитель-логопед, 2000 г.

• 1 категория по специальности учитель-логопед, 2011 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

• Педагогический стаж (учитель начальных классов, логопед) — 15 лет.

Образование:

• Уральский государственный университет им. А.М. Горького, факультет психологии, квалификация – психолог. Преподаватель психологии, специальность – психология, 2003–2009 гг.

• Уральский государственный университет им. А.М. Горького, профессиональная переподготовка по клинической (медицинской) психологии, специальность – клинический (медицинский) психолог, 2010–2011 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, обучение по программе «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы»», 2017 г.

Опыт:

• Медицинский центр «Детский доктор», психологический центр «Арт-драйв», речевой центр «Говорилки», МБДОУ №113 и 262 — 10 лет.

Образование: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова, факультет дефектологии, специальность – учитель-логопед (2001 г.).

Опыт работы логопедом в дошкольном учреждении – 10 лет.

Репетиторство – с 2001 года.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, квалификация – специальный психолог, 2006 г.

• Институт развития образования, профессиональная переподготовка «Педагогика и методика дошкольного образования», 2015 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки Международной академии психологических наук, курс повышения квалификации «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2017 г.

• Уральский государственный педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2021 гг.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 17 лет.

• Репетиторский опыт — 11 лет.

• Екатеринбургская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы, педагог-психолог, 2003–2013 гг.

• МБДОУ детский сад компенсирующего вида №244, логопед — 8 лет.

• Уральский государственный педагогический университет, кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза, ассистент — 1 год.

Достижения:

• Почётная грамота министерства просвещения Российской Федерации за добросовестный труд, достижения и заслуги с сфере образования, 2020 г.

Образование:

• Ургпу, ИСО, логопедия, бакалавр, 2014–2019 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Речевой центр» — 5 лет.

• Частный детский сад «Чудо цветик», 2019 г.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова, квалификация – учитель-логопед, 1998–2003 гг.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, институт специального образования, логопед-дефектолог (красный диплом бакалавра), 2015–2019 гг.

Опыт:

• Частная логопедическая практика — 3 года.

• МБУ ДО – ЦДТ, педагог-организатор — 2 года.

• Логопед, языковой центр Yes, 2019–2020 гг.

Образование:

• Пермский государственный научно исследовательский университет, учитель-логопед, 2010–2015 гг.

• Сертификат авторского семинара по методу Леонгард на тему «Обучение глухих и слабослышащих детей: понимание смысла текста и развитие речевого слуха», 2016 г.

• АНО НИИДПО, «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2019 г.

Опыт:

• Частная практика — 9 лет.

• Речевой центр «ЛОГОПЕДиЯ», 2016 г.

• СР ОО «Гармония звуков», учитель-логопед, 2016–2019 гг.

Достижения:

• Сертификат презентационного семинара «Развитие способностей детей и подростков с расстройствами аутистического спектра», 2018 г.

Образование:

• СОПК, учитель начальных классов, 1999–2002 гг.

• Уральский государственный педагогический университет, бакалавр по направлению «Психолог», 2008–2012 гг.

• НОУ «Школа эйдетики», инструктор скорочтения и мнемотехники, 2019 г.

• Нейропсихолог, 2019 г.

Образование:

• УрГПУ, ИСО. Учитель-олигофренопедагог, 2005–2010 гг.

• УрГПУ, учитель-логопед, 2010–2011 гг.

• ООО «Солнечные дети», семинар «Особенности развития речи у детей с синдромом Дауна», 2011 г.

• Научно-производственная фирма «Амалтея» , семинар «Обучение навыкам саморегуляции на основе метода функционального биоуправления с использованием программ НПФ "Амалтея"», 2012 г.

• ООО «Дрофа», семинар «Программно-методический комплекс для дошкольного образования "Диалог"», 2013 г.

• ГБОУ СО ЦМПС «Речевой центр», сертификат «Дифференциальная диагностика. Смешанные и сочетанные нарушения. Представление опыта работы с детьми школьного возраста», 2013 г.

• АДПО, программа «Логомассаж: методы и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2016 г.

• ГБОУ «Речевой центр», семинар «Опыт реализации инклюзивной практики в образовательной организации», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Новая онлайн-педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования и занятий», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов. Разбор ошибок и пути выхода», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Инновационные приёмы логопедического массажа при заикании у детей дошкольного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Классификация. Речевые нарушения при ДЦП», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2020 г.

• НО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф», вебинар «Роль отдельных структур мозга в формировании и развитии ВПФ», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Ранняя логопедическая помощь детям с последствиями перинатальной патологии нервной системы и ДЦП. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Заикание: определение понятия, причины, механизмы. Нейро-моторные расстройства речи при заикании», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушение различного генеза», нейропсихолог, 2021 г.

• АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», программа «Заикание(логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда», 2021 г.

• НО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф», вебинар «Комплексная коррекция речевых расстройств у дошкольников с диспраксией развития», 2021 г.

• НИИДПО, конференция «Опыт и лучшие решения в логопедии и дефектологии», 2023 г.

• Академия профессионального образования кадров, программа «Миофункциональная терапия в коррекции речевых нарушений», 2023 г.

Опыт:

• СКОУ № 169, учитель-логопед — 13 лет.

• Свердловский мужской хоровой колледж, учитель начальный классов — 11 лет.

• МБДОУ № 205, учитель-логопед — 6 лет.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, учитель-логопед, 1996–2000 гг.

• Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного базиса речи, 2019 г.

• Издательство «Эксмо», семинар «Система формирования необратимого правильного звукопроизношения. Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями. Этап вызывания фонем», 2020 г.

• Издательство «Эксмо», семинар «Первичная диагностика безречевого дошкольника», 2022 г.

• Издательство «Эксмо», семинар «Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми. Часть 1», 2022 г.

• Издательство «Эксмо», семинар «Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми. Часть 2», 2022 г.

• ООО «Мерсибо», видеокурс «Запуск речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи через обучение чтению», 2022 г.

• Вебинар Буниной В.С. «Как разговорить молчуна», 2022 г.

Опыт:

• Центр психолого-педагогической помощи «Семья и школа», 2002–2022 гг.

Достижения:

• Система обучения письму для детей с различными нарушениями речи, 2020 г.

• Система обучения чтению для детей с различными нарушениями речи, 2020 г.

• Департамент образования Екатеринбурга, почётная грамота, 2021 г.

Образование:

• Российская академия образования, психологический факультет, специальность – психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2000–2006 гг.

• ООО «Инфоурок», дефектологический факультет, курс «Логопедия в ДОУ и начальной школе, 2018 г.

Образование:

• ОмГПУ, направление подготовки: «Педагогическое образование», профиль образовательной программы: «Начальное образование», бакалавр, 2011–2015 гг.

• ОмГПУ, магистр педагогического образования, 2015–2017 гг.

• Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «СИБАДИ», профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», 2017–2018 гг.

Опыт:

• БОУ г. Омска «Лицей №25», 2015–2020 гг.

• БДОУ г. Омска «Детский сад 32» комбинированного вида, учитель-логопед, 2020–2021 гг.

• Детский сад №73, учитель-логопед — 2 года.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2022 г.

Образование:

• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, программа «Клиническая психология, феноменология, теоретический и возрастной аспекты», 2019 г.

• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, программа «Клиническая психология кризисных состояний, экспертная помощь в практике клинического психолога», 2019 г.

• ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», психология, магистр, 2018–2020 гг.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Нейропсихологические нарушения у детей и у взрослых, клинические методы выявления нейропсихологических расстройств, составление заключения, медико-психологическая реабилитация», 2020 г.

• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2020 г.

• ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», программа «Клиническая (медицинская) психология», 2019–2020 гг.

• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, программа «Медицинские основы клинической психологии», 2020 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Нейропсихологические аспекты заботы о детях младенческого возраста, как создать оптимальные условия для развития головного мозга?», 2020 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Проблемы обучения поведения в детском возрасте, методы нейропсихологической коррекции», 2020 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Формы и методы психологической работы по формированию основ здорового образа жизни и профилактике употребления психоактивных веществ», 2020 г.

• Авторский курс Т.Г. Визель, вебинар «Методы дифференциальной нейропсихологической диагностики детей», 2021 г.

• Авторский курс Т.Г. Визель, вебинар «Методы нейропсихологической диагностики речевой функции», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Психология изобразительной деятельности ребёнка и взрослого», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у детей школьного возраста, методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Проблемы из детства во взрослой жизни, возрастная психология для специалистов и родителей», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Психология возрастного развития или, как нерешенные детские проблемы проявляются во взрослой жизни», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Недирективная игровая терапия В. Экслайн, незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников», 2021 г.

• Московский институт психоанализа, онлайн-курс «Сепарация и ее влияние на отношения в зрелом возрасте, основы психологической работы с клиентами», 2022 г.

• ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», психологические науки, клиническая психология, аспирант, 2020–2023 гг.

Опыт:

• ООО «ТЛК — Центр», помощник тренера-психолога, тренер-психолог, 2014–2020 гг.

• ООО «ТЛК — Центр», тренер-психолог, нейропсихолог, 2020–2022 гг.

• Частная практика, 2020–2023 гг.

• Студия нейрокогнитивного развития детей «Развиватория», специалист-основатель студии, нейропсихолог — 1 год.

• ЧОУ «Центр "Белый Слон"», нейропсихолог, 2021–2024 гг.

Образование:

• Катайское педагогическое училище, квалификация – учитель начальных классов, 2000–2004 гг.

• Шадринский государственный педагогический институт, специальность – логопедия, 2004–2009 гг.

• Уральский государственный педагогический университет, профессиональная переподготовка, 2015–2016 гг.